徜徉名著之间，领略古今风采

——石狮市中英文实验学校中小学名著阅读指导专题研讨

汉代刘向有云，书犹药也，善读之可以医愚。阅读浩如烟海的书籍精华——名著，对于我们每个人来说，更是一生的必修课。

为了更好发挥九年一贯制学校的优势，共同探讨语文教学特别是名著阅读教学的衔接，11月18日上午，我校召开了中小学名著阅读指导专题研讨会。中小学全体语文教师积极参与了此次研讨。

在研讨会开展前，六年级的吴宝华老师和七年级的张阿美老师分别代表小学部和初中部各自上了一堂精彩的名著阅读指导课。吴宝华老师聚焦高尔基《童年的朋友》这篇文章，以圈点批注的阅读方法为针，以外貌描写和语言描写为线，编织了一堂有声有色的阅读指导课。张阿美老师穿越时空，带领学生走进《西游记》的世界，去了解“斗战胜佛的成长史”。在这堂阅读指导课中，张阿美老师注重的是阅读名著的方法：精读和跳读。以跳读的方式发现孙悟空名称的变化，以精读的方式发现孙悟空的性格成长。

阅读指导课结束后，专题研讨会由中学部教研组长陈桂梅老师主持并召开。各年段语文教师代表就各年段的名著阅读课分享经验以及提出意见。每个年段的名著阅读指导方式都各有千秋。小学教研语文教研组长陈美兰老师对小学阶段阅读指导现状进行了总结，并对小学阅读全面铺开作了具体要求。最后，中学教务处主任陈艺勤老师代表中学部就名著阅读对小学部语文老师就阅读指导提出以下几点希望：

一、在阅读方法上，希望能够将跳读和精读的方法传授给学生，并让学生在阅读时学会圈点批注。

二、在阅读内容上，要让学生进行广范的阅读。不拘泥于文学这一块，而是天文地理、军事政治、生活科幻等各个领域都去广泛涉猎，扩大阅读面，进行大量阅读积累，不至于未来在阅读面上成为“跛子”。

三、坚持运用多种阅读指导策略激发学生阅读兴趣及培养良好的阅读习惯。

此次中小学名著阅读指导专题研讨会，全校语文教师享受了两节优秀的阅读指导课，互相借鉴经验，收益颇多。