把思维导图请进低年级写话

思维是写作过程中的核心，只有抓住思维这一条主轴，学生才能我手写我心。12月19日，二年级的黄四维老师给我们展示了一堂生动的写话指导课《风娃娃》。

四维老师亲切的语言，自然的教态让人印象深刻。更让人眼前一亮的是，在课堂教学中，教学设计跳出传统的教学框架，采用思维导图的形式，利用低年级学生的形象思维，引导学生发散思维。在教师提问“风娃娃还会去哪儿？会发生什么事情？”后，学生便利用思维导图画出的分支对应的要素：时间、地点、人物、事件，将自己的所见所想通过图画，再转为生动的文字。同样的情节不同的结尾，给予学生广阔的想象空间，尊重学生的创造力。

思维导图其实就是教给孩子梳理思路的一个过程，相信通过大量的思维导图练习后，孩子会在以后的写作过程中很自然的在脑海中建立文章的架构。